袁州州学记 原文 · 译文 · 注释(古文观止) · 古文研读

袁州州学记 皇帝二十有三年、制诏州县立学。惟时守令、有哲有愚、有屈力殚虑、祗顺德意。有假官借师、苟具文书。或连数城、亡诵弦声。倡而不和、教尼不行。三十有二年、范阳祖君无泽、知袁州。始至、进诸生、知学宫阙状。大惧人材放失、儒效阔疎、亡以称上意㫖。通判颍川陈君侁、闻而是之、议以克合。相旧夫子庙、陿隘不足改为、乃营治之东、厥土燥刚、厥位面阳、厥材孔良。殿堂门庑、黝垩丹漆、举以法。故生师有舍、庖廪有次。百尔器备、并手偕作。工善吏勤、晨夜展力、越明年成。舍菜且有日。旴江李觏谂于众曰、惟四代之学、考诸经可见已。秦以山西鏖六国、欲帝万世、刘氏一呼、而关门不守。武夫健将、卖降恐后、何耶。诗书之道废、人惟见利而不闻义焉耳。孝武乘丰富、世祖出戎行、皆孳孳学术。俗化之厚、延于灵献。草茅危言者、折首而不悔。功烈震主者、闻命而释兵。 皇帝在位第二十三年，下诏令各州县设立学校。当时的太守和县令，有明智的也有愚钝的：有竭尽力量、用尽心思，恭敬地顺从皇上美意的；也有借用官舍、借来教师，敷衍地备好公文了事的。有的一连几座城，都听不到诵读和弦歌的声音。上面倡导而下面不应和，教化受阻而推行不开。第三十二年，范阳的祖无泽君任袁州知州。刚到任，召见众学生，了解到学宫残缺的情形。他非常担心人才流失荒废、儒学的成效疏阔，无法符合皇上的旨意。通判颍川的陈侁君，听说后认为他说得对，商议之下意见相合。察看旧有的孔子庙，狭窄，不足以改